Pour des premiers cycles d'excellence

La mutualisation de la R&D est une pratique très fréquente pour mobiliser la variété des compétences et les moyens financiers nécessaires et stimuler la créativité face à la concurrence mondiale ; quasi-incontournable pour les entreprises et structurante pour les organismes publics,

Le système d’innovation français souffre d’un mal chronique : la difficulté à valoriser et insérer efficacement ses doctorants. Cette difficulté devait en partie être levée avec la création du statut de doctorants-conseil, mais la réforme est un échec en raison d’une méconnaissance des spécficités du monde économique.

Les universités ont besoin d’attirer des étudiants à fort potentiel, il leur faut pour cela recréer des premiers cycles d’excellence. C’est une nécessité pour le bon fonctionnement  des universités et le bon fonctionnement social. Après le baccalauréat, pourquoi l’excellence devrait elle être cantonnée aux classes préparatoires conduisant aux grandes écoles ? Certaines évolutions récentes rendent possibles la mise en place de filières d’excellence en premier cycle dans les universités.

En 2003 éclatait en France un mouvement inédit de protestation chez les chercheurs, pourtant réputés jusque-là pour n’être qu’une communauté animée par des intérêts trop divergents, entre disciplines, pour trouver une voix commune. Ce mouvement s’élevait contre la réduction de plus de 500 postes et leur remplacement par des contrats à durée déterminée.

La mobilité étudiante est désormais un enjeu économique majeur. Avec Erasmus et le LMD, l’Union européenne s’est offert un ticket d’entrée pour ce nouveau jeu global. Saura-t-elle se doter des moyens nécessaires pour continuer à jouer ? Pour cela, il est indispensable d’en démocratiser l’accès et d’y intégrer la logique économique